الموضوع: مادتنا الحبيبة ... والنظرة الدونية

السلام عليكم

اولا اقدم الشكر الجزيل لكاتب الموضوع معلم فن


والقضية فعلا تمس واقعنا ..

ولكن لو نرجع من البداية ان من صار معلما للتربية الفنية كان هاوي لهذه المادة او عالم بها او منشد لها
لذلك ارتقى في هذا المجال
ولو فكرنا قليلا لوجدنا ان هواة الفن وما يتصل به من مجالات عددهم لا يتجاوز ربع المجتمع .. فبيقة المجتمع من الذين لا يعرفون حتى رسم شجرة ( طبعا على حسب تعبيرهم الشخصي ) فماذا تتوقع من فئة كهذه
فلا تجد منهم سوى النقد وقلة الاهتمام بسبب عدم فهمهم اصلا لهذه المادة
وقد زاد من هذا الامر عدم الثقافة الفنية لوسائل الاعلام ...

وعدم اهتمام الشرائح العليا لهذا المجال
فمثلا لو نظرنا للغرب ... نجدهم اذا عرفوا ان الشخص الواقف امامهم مدرس للتربية الفنية ...لانحنوا اليه مقدرين شاكرين ... اما في الدول العربية اذا كان التعبير الشائع ( وش يعني مدرس تربية فنية )


ومادة التربية الفنية في المدرسة لا تأخذ القدر المناسب من الحصص الدراسية لها
واذا كانت هناك فعلا حصة لها اعطى مدرس التربية الفنية الحصة لاستاذ المادة الفلانة الاخرى حتى يكمل لطلابه ما تبقى من درس الحصة الماضية .. وهذا يعبر عن مدى قلة احترام المعلم لمادته ... فكيف تريد للطلاب وللمجتمع احترام هذه المادة !!!!!!!!!!!!!!!!!!!

ولو اردنا ان نتخيل قليلا وجوود معمل او مشغل للتربية الفنية في المدرسة ووجود معلم ناجح يحترم مادته ويبذل الجهد لايصال مالديه ... وادارة ناجحة تقدر معنى الفن .. سوف ترى معنى التربية الفنية بحق



وانا لا اقول اني القي اللوم على مدرس التربية الفنية ولكن مدة الدراسة الجامعية لدية لا تكفي لاعداد مدرس واعي لما يمكن تقديمة
لذلك لو كانت سنوات الدراسة اكثر

واعداد المعلمين الناجحين فيه اهتمام اكبر
لاصبحت مادتنا الحبيبه بخيرررررر


وهناك العديد من الاسباب التي يمكن دراستها ونشرها

ولكم فائق الاحترام والتقدير

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ترفن

السلام عليكم

اولا اقدم الشكر الجزيل لكاتب الموضوع معلم فن


والقضية فعلا تمس واقعنا ..

ولكن لو نرجع من البداية ان من صار معلما للتربية الفنية كان هاوي لهذه المادة او عالم بها او منشد لها
لذلك ارتقى في هذا المجال
ولو فكرنا قليلا لوجدنا ان هواة الفن وما يتصل به من مجالات عددهم لا يتجاوز ربع المجتمع .. فبيقة المجتمع من الذين لا يعرفون حتى رسم شجرة ( طبعا على حسب تعبيرهم الشخصي ) فماذا تتوقع من فئة كهذه
فلا تجد منهم سوى النقد وقلة الاهتمام بسبب عدم فهمهم اصلا لهذه المادة
وقد زاد من هذا الامر عدم الثقافة الفنية لوسائل الاعلام ...

وعدم اهتمام الشرائح العليا لهذا المجال
فمثلا لو نظرنا للغرب ... نجدهم اذا عرفوا ان الشخص الواقف امامهم مدرس للتربية الفنية ...لانحنوا اليه مقدرين شاكرين ... اما في الدول العربية اذا كان التعبير الشائع ( وش يعني مدرس تربية فنية )


ومادة التربية الفنية في المدرسة لا تأخذ القدر المناسب من الحصص الدراسية لها
واذا كانت هناك فعلا حصة لها اعطى مدرس التربية الفنية الحصة لاستاذ المادة الفلانة الاخرى حتى يكمل لطلابه ما تبقى من درس الحصة الماضية .. وهذا يعبر عن مدى قلة احترام المعلم لمادته ... فكيف تريد للطلاب وللمجتمع احترام هذه المادة !!!!!!!!!!!!!!!!!!!

ولو اردنا ان نتخيل قليلا وجوود معمل او مشغل للتربية الفنية في المدرسة ووجود معلم ناجح يحترم مادته ويبذل الجهد لايصال مالديه ... وادارة ناجحة تقدر معنى الفن .. سوف ترى معنى التربية الفنية بحق



وانا لا اقول اني القي اللوم على مدرس التربية الفنية ولكن مدة الدراسة الجامعية لدية لا تكفي لاعداد مدرس واعي لما يمكن تقديمة
لذلك لو كانت سنوات الدراسة اكثر

واعداد المعلمين الناجحين فيه اهتمام اكبر
لاصبحت مادتنا الحبيبه بخيرررررر


وهناك العديد من الاسباب التي يمكن دراستها ونشرها

ولكم فائق الاحترام والتقدير

بداية أتشرف الموضوع بمشاركتك أخت ترفن

وهي مشاركة بالفعل تدل على وعي بمشاكل موجودة في مدارسنا ومعلمينا وهي تفتح بابا آخر مهم للنقاش أيضا

وهو الدراسة الجامعية وهل هي توفي باحتياجات المعلمين والمعلمات وتعدهم الإعداد الذي يؤهلهم لإعطاء المادة حقها؟

وهل التخصصات الموجودة حاليا في المناهج الجامعية تراعي حاجات الطلاب ورغباتهم والتطور الحاصل تقنيا وثقافيا؟

وكما تعلمون أن مجالات الفنون كبيرة وكثيرة وكل مجال بحد ذاته يعتبر بحراً يلتقي مع باقي البحار فكيف يمكن للجامعات أن توفي بكل هذه الطلبات؟

فعلا توسعت الدائرة للنقاش

والغرض من النقاش هو أن نراجع أنفسنا كمختصين وكيف يمكن أن نساهم في رقي مادتنا الحبيبة

ألف شكر أختي ترفن

بارك الله فيك

تحياتي